听觉统合训练仪的基础理论最先是由美国加利福尼亚大学临床医学心理学专家爱尔丝博士研究生等专家学者依据神经系统生理基础理论，于1972年明确提出的一套详细、综合性的基础理论和实际 紧密结合的教学理念。
听觉统合训练仪针对感觉统合训练就是指个人在日常生活中，将来源于不一样觉得通道的信息内容，如视觉效果、听觉系统、味觉、味蕾、触感及其平衡觉、本体觉等，根据人脑神经中枢的前庭觉开展过虑和识别，随后把主要的信息传递给人脑，根据人脑对数据开展制作加工解决、融洽融合以后，产生直觉，再指引人体做出合理的反映，这一环节是消化吸收合理信息内容和做出适应能力反映的全过程，即感觉统合训练，通称“感觉统合”。
听觉统合训练仪训练感觉统合失调就是指外界的感受刺激性信息内容没法在小孩的人脑中枢神经系统中开展合理有效的组成，小孩的人脑对人体内脏器官失去操纵和组成的工作能力，而使人体不可以和睦运行的状况。如看到了笔，想把它取得自个的手上，但却不可以轻松地管理自己的手来进行用笔的姿势。
听觉统合训练仪科研证实：感觉统合失调会致使人脑没法科学安排人体的姿势，包含专注力、自身控制力、协调性等，这在不一样水平上降低了小孩的思维能力与适应力，使其不能进行更高級、更繁杂的认识主题活动。长此以往产生了各种各样阻碍，延迟了小孩的市场化过程，最后严重影响小孩的健康快乐成长。
听觉统合训练仪对孩子成长的功效：提升适应新环境工作能力。根据感觉统合训练，小孩与自然环境造成互动交流，有利于小孩了解物件的样子、色调、层次感、响声等，有利于提升小孩了解自己人体的工作能力，有利于小孩沟通能力、协调性、均衡功能的发展趋势。
听觉统合训练仪推动小孩心理成长。在感觉统合训练游戏里面，小孩有很多与别的小孩子玩乐的机遇，这可鼓励孩子圆滑世故、乐观的个性化。当小孩能把握并单独进行各种游戏和主题活动时，会从而得到激励和称赞，其自尊获得了达到，也拥有取得成功的感受，并感受到这其中的快乐，使小孩渲泄动能和心态，有利于心身的发展趋势。
