儿童智力测试仪了解抽象思维为核心的一般认知能力，包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等。具体是指对头脑中已有的各种想法进行加工，重新排列组合，创造出未曾感知过的新形象的过程。
 
  抽象思维能力又称智能或智慧，是人们时常运用的概念，也是心理学界普遍关注的概念类比、演绎能力的发展与串龄的增长而密切的关系，内容重要的人数百分数(%)抽象思维或推理能力问题解决能力识获取能力记忆力对环境的适应能力，综合很多心理学家对智力的研究。

  儿童智力测试仪是可以进行儿童智力的测量的，人们经常通过一些经过了标准化的智力量表来测量人的智力。目前，在测量儿童智力方面运用得比较多的量表主要有两个：斯坦福一比内量表和韦克斯勒儿童智力量表。
 
  对儿童进行形象抽象思维训练，可以帮助儿童提高创造性思维能力的机会，帮助他们开阔思路，丰富想象，改善学习策略，提高学习质量。
  
  在儿童的成长过程中，最先出现的是直观动作思维，即在感知运动的过程中进行思考。比如小孩儿拿根棍当马骑，棍子没了，骑马的思考便告结束。计算3+5，得拿出手指或小棍来数。这种思维便是直观动作思维。显然，这是一种水平较低的思维。表象思维法可以使人尽早地脱离直观动作思维的水平，向抽象逻辑思维过渡，这嗾使在告诉我们表象思维法在一个人成长的过程中发挥着巨大的作用。
 
  儿童智力测试仪了解到求异思维强调的是思维的独特性，因其追求与众不同，才经常导致创新。它往往否定传统的说法，提出大胆的设想，具有批评精神。它常常表现为逆向思维。如写则提出相反的立论:“有志者事不一定成 。则又提出“开卷不一定有益 的观点。这样写别开生面，具有创新精神。