儿童智力测试仪认为想象力来自于生活实践和敏捷的思维，虽然与每个人成人之后的文化素质、社会实践密切相关，但儿童早期教育和培养对孩子想象力的培养具有重要意义。孩子的语言和自主运动发育到一定时期（约2~3岁），随者与外界接触的增加，孩子对大自然的各种奇特现象常常发生兴趣，会非常好奇，经常向大人问这问那，似乎这些东西对他有极大的吸引力。这时，父母和周围的人应该对孩子进行诱导和启发，丰富孩子的想象力，而不能厌烦孩子无休止的洵问。要有耐心的回答并激发孩子的想象力。
想象力的种类分为很多种，下面儿童智力测试仪厂家为您你一一介绍：
1、无意想象
人类的想象力一般被认为是与生俱来的一种能力，三四岁左右的孩子，在开始了解世界和社会的时候，就有了基本的想象能力。但是，由于年纪太小，自身又缺乏知识和社会经验的积累，这种没有特殊目的的想象，一般被称其为“无意想象”。
2、有意想象
又叫“随意想象”，与“无意想象”相反，比如我从小就立志要当一教师，虽然这种想法可能仅仅是限于空想，但是受刺激物的影响，确实拥有某种目的性，这就是“有意想象”。
3、创造想象
是在最初始的人类意念上独立创造新形象的过程，比如阿基米德洗浴时联想到测量王冠重量的方法，前人都没有明确提出过这种办法，那么，这种联想就是第一手的创造。
4、再造想象
也叫“消极想象”，人类根据某些现有事物，去联想、想象并形成新的形象。比如一个没有去过海边的人，通过阅读某些描写海的文章，就能在脑海里形成大海的景象。但是由于个体差异对同样的描述可能产生不同的形象，正如莎士比亚所说：“一千个人心中有一千个哈姆雷特。”
儿童智力测试仪认为想象和联想都是一种能力，它是一种特殊的构思或设想，是一种特殊的思维活动。丰富的想象力，是创造性的基础，也是智力水平的表现。
